ballagás – Nyomor széle

304. Iskolai hagyományok

2012-06-09 L. Ritók Nóra

Fontosak. Minden iskolában. Benne van a pedagógiai programokban. Ettől érzik úgy a gyerekek, hogy egy közösséghez tartoznak. Külsőségek, rítusok, szokások, amelyek felemelő érzést adnak a tanulóknak, az összetartozás...

Tovább olvasom

94. Tablókép

2010-06-01 L. Ritók Nóra

Mindenki szeretné, hogy a gyermeke úgy ballagjon el, mint a többi. Hogy ne lógjon ki a sorból. De nem mindig sikerül. A tablókép pl. sarkalatos pont a...

Tovább olvasom

Nap mint nap tapasztalom közvetlen környezetemben, hogy a mélyszegénységben élőknek esélyük, sőt reményük sincs a minőségi életre. Ismerem az oktatás, a szociális szféra és az egészségügy egymással párhuzamosan futó, egymást erősíteni képtelen programjait. Érzékelem a hivatali és az emberi szemlélet között tátongó mérhetetlen űrt. És látom azt is, sokan milyen könnyen ítélkeznek, anélkül, hogy ismernék a helyzetet. Azt akarom, hogy változzanak a dolgok, ezért kezdtem írni ezt a naplót.

igazgyongyalapitvany.hu

862. Van-e változás?

2022-11-10 L. Ritók Nóra

A múlt héten kérdezték tőlem, hogy igazolni tudom-e a KSH adatokat, miszerint csökkent a szegénység és a családok jövedelemviszonyai pozitív irányba változtak? Nos, azt válaszoltam, hogy nem. A terepen végzett munkában továbbra is az a megtapasztalásunk, hogy a generációs szegénységben élők életesélyei semmit sem változtak, a rendszer továbbra sem működtet olyan folyamatokat, ami segítene rajtuk...
Tovább olvasom

eladósodás elszegényedés érdekek értékalapú viszonyulások generációs szegénység hiteles kép KSH adatok
405. Tényleg nincs értelme?

2014-02-15 L. Ritók Nóra

Sok kommentelő megkérdőjelezi itt a munkánk értelmét. Leegyszerűsítve csak annyit fognak ebből az egészből, hogy mi mindent megcsinálunk helyettük, ők meg csak ülnek otthon, kérnek, és várnak. És, ha írok arról is, mennyire nehéz ez az egész, rögtön igazolva látják, hogy értelmetlen és fölösleges dolgokra szórom el a pénzt, időt,...
Tovább olvasom

beavatkozási pontok problématérkép sikerek
688. Vége a tanévnek…

2019-06-30 L. Ritók Nóra

Nem volt egyszerű ez a tanév sem. Az alapítvány művészeti iskolájában hat településen 638 gyerek tanult, az általános iskolák több településen szegregáltak, vagy erősen szegregálódnak, így logikus, hogy nálunk is meghatározó a hátrányos helyzetűek aránya, bár mi gyúrunk is rá, hogy behívjuk őket ebbe a tevékenységbe. Mert pontosan tudjuk, mit...
Tovább olvasom

eredmények kudarcok szegregáció tanév vége tanoda
389. Együttműködési megállapodások

2013-11-03 L. Ritók Nóra

Hallom nemrég a híradásokban, hogy országos cigányvajda-találkozó volt. Akit a hírbe bevágtak, az eredményekről beszél, hogy hány megyében keresték meg a rendőri szerveket, majdnem mindben, és „ sikeresen megegyeztünk arról, hogy segítjük egymás munkáját”. Hurrá, mondom. Akkor ez is megvolt. Innen már nem lesz gond....
Tovább olvasom

együttműködések partneri viszony tudások
171. Ösztöndíjötlet

2011-03-06 L. Ritók Nóra

Sok tehetséges gyerek vész el a nyomorúság útvesztőjében. Pedig kezdetben remek a tanulmányi eredményük. Mégis elsüllyednek. Nincs...
Tovább olvasom

nyomor ösztöndíj tehetség
598. A média és a szegénység

2017-10-08 L. Ritók Nóra

A héten hívott egy kedves ismerős, aki társaival adományokkal próbál segíteni egy nehéz sorsú településen, hogy egy riport kapcsán, ami ehhez kapcsolódva vele készült, kellemetlen helyzetbe került. Mert a falubeliek egy része negatívan élte meg a település körüli hírverést, és ennek hangot is adtak a közösségi médiában. Elkeseredett volt, hiszen...
Tovább olvasom

adományok gyűjtése helyi hatás kommunikáció média problémajelzés szegénység